歷史課綱「去中國化」?教部:擺脫意識形態和國族觀念灌輸

2018-08-20 15:30

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教育部否認歷史課綱是「去中國化」。圖為課審大會審理12年國教社會領域課程綱要草案。(資料照,教育部提供)

教育部否認歷史課綱是「去中國化」。圖為課審大會審理12年國教社會領域課程綱要草案。(資料照,教育部提供)

教育部課審大會今(20)日審理12年國教社會領域課程綱要草案,因早前歷史課綱部分將中國史放置在東亞史架構中,引發外界質疑有「去中國化」的疑慮。教育部今反駁並強調,新課綱並非要「去中國化」也並非要讓東亞史取代中國史,主體概念是要讓歷史教育擺脫特定意識形態和國族觀念的灌輸,給予學生了解台灣與中國乃至世界間的關係,培育獨立思考、解決問題的能力。

教育部針對外界疑慮指出,新版本的課綱並沒有要「去中國化」也不是要讓東亞史取代中國史,真正的目的是要讓學生從單一區域的學習,來做有系統的思考與多元化的理解。

教育部也強調,新課綱的導向是希望學生可以透過歷史的事實與相關資料的佐證,來客觀理解中國的歷史,並深入研究其與台灣乃至世界間的關聯,目的更是要讓歷史的教育擺脫特定意識形態和國族觀念的傳輸。

至於新版歷史課綱往後的教學走向?教育部表示,歷史課程將使用「分域架構」的動態處理,學生們對於歷史的學習,將不再是單一區域的概念,高中歷史課程的部分更將訂定為「專題教學」的方式,未來會以與全球互動的系統思考和多元化的理解作為導向,藉此排除重複學習的狀況,更讓學子具備獨立思考、解決問題的能力。

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