頑劣愛挑釁的「壞小孩」怎麼教?心理師:與其怒斥大罵,用這種方式面對孩子效果更好

2019-11-03 08:00

? 人氣

穩定溫和的態度能讓「壞小孩」感受到被理解,進而卸下心防(圖/Unsplash)

穩定溫和的態度能讓「壞小孩」感受到被理解,進而卸下心防(圖/Unsplash)

下課時間,一些孩子迫不及待地走出去抽煙,留在教室裡的孩子忿忿不平地說:「老師,你脾氣真好!剛剛要是其他老師,早就對他不客氣了!」另一個人附和道:「對呀!如果是我,一定揍他一頓。」

我好奇地問:「是嗎?其他人會這麼做?」

孩子們對我用力點點頭。

「那麼,為什麼我沒有這麼做?」

「因為你是諮商心理師呀!」

孩子們笑著說,我也笑了。然而,我心裡明白的很,不是我的身分,所以我沒動怒,而是,我想把這孩子當人看,給他不一樣的情感經驗。

面對孩子的挑釁:「老師,你有被人打過嗎?」

那天,我受邀到一所高中授課,主題是生命教育。來參加的孩子都是被安排來的,他們是學校裡最令人頭痛的學生,偷竊、打架、行騙、滋事……等各種偏差行為不勝枚舉,於是,被校方安排來上這堂生命教育課,看能否「洗滌心靈」。

我深知這是個困難的挑戰,因為他們是被半強迫來的,幾乎沒有任何學習動機。一整天的課程,到底怎麼進行才好?

我放了些影片,製造情境引導他們討論;也帶了許多體驗活動,盡可能邀請他們發表意見。高趣味、高互動與切合生活情境的內容,才能引發他們的興致。但我在課程一開始,也要求他們把手機收起來,上課期間不准使用。

有個孩子在課堂進行到一半,拿起手機滑了起來。我先是看了他一眼,暗示他收起手機;他當做沒看見,繼續玩手遊,我走近他,對著他說:「請將手機收起來。」他依然繼續玩。我再說一次:「好了,請把手機收起來。」

他抬頭看了我一眼:「吼唷!再一下就好啦!」

「不行,請現在就把手機收起來。」我繼續堅持,並盡量讓語氣保持溫和而堅定。這孩子瞬間變臉,有些生氣地說:「我不要!」又說:「你越說,我越要繼續玩。」

我很堅持,一次又一次地在他面前重複著:「請把手機收起來。」他才終於放下手機,但擺出一副流氓樣,彷彿在告訴我:「我很不爽!」

「老師,你有被人打過嗎?」

我準備繼續上課,突然聽到他這麼說。我有些詫異,望向他,他又說了一次:「老師,你有被人打過嗎?」

宣示自己在人際互動中的地位

直覺告訴我,這是句帶有威脅的話語,孩子在憤怒之下,透過這種方式展示自己的力量,宣示自己是現場的老大。或許,他真的很想打我,但我知道我是安全的,因為一旁有著幾位協助的老師也在盯著他。於是我說:

「沒有!我沒被別人打過。你為什麼這麼問?」

「沒事啦!」孩子用白眼看了我一眼,接著低下頭,迴避我的眼光。

「我想知道,是什麼讓你這麼問?」我再試一次。

「就問問而已,好啦!上課上課!」他揮揮手,語氣中流露出不耐。

關鍵字:
風傳媒歡迎各界分享發聲,來稿請寄至 opinion@storm.mg

本週最多人贊助文章